राज्यपाल ने कहा : असफलताओं से सीखें, छोटे प्रयासों से बड़े बदलाव लाएं, युवाओं को नशे से बचाएं

छोटे प्रयासों से विश्वविद्यालयों में आएगा बड़ा बदलाव

राज्यपाल ने विश्वविद्यालयों में विद्यार्थियों की समस्याओं के समाधान पर विशेष जोर दिया। उन्होंने कहा कि परिसर में हंगामे और विवाद की स्थिति बनने से पहले विद्यार्थियों की बात सुनी जानी चाहिए। उनकी समस्याओं को समझकर समाधान का रास्ता निकालना कुलपतियों और शिक्षकों की जिम्मेदारी है। इसके लिए बड़े भवन या बड़े बजट की आवश्यकता नहीं है। एक छोटे कमरे में भी किसी विषय पर विचार-विमर्श शुरू किया जा सकता है।

चार विद्यार्थियों और दो शिक्षकों को जोड़कर छोटी पहल कीजिए। धीरे-धीरे यही प्रयास बड़े केंद्र का रूप ले सकता है। उन्होंने विश्वविद्यालयों में आपसी संवाद बढ़ाने की जरूरत बताई। कहा कि केवल औपचारिक बैठकों से काम नहीं चलेगा। विद्यार्थियों, शिक्षकों और अधिकारियों के बीच नियमित बातचीत होनी चाहिए। विश्वविद्यालयों में उपलब्ध संसाधनों का बेहतर इस्तेमाल किया जाए और विद्यार्थियों की प्रतिभा को पहचानकर उन्हें आगे बढ़ने के अवसर दिए जाएं।

परीक्षा व्यवस्था में सुधार करें, मूल्यांकन में लापरवाही बर्दाश्त नहीं

राज्यपाल ने विश्वविद्यालयों की परीक्षा और मूल्यांकन व्यवस्था में सुधार पर जोर देते हुए कहा कि विद्यार्थियों की शत-प्रतिशत उपस्थिति सुनिश्चित करने के प्रयास होने चाहिए। बार-बार परीक्षा देने और अनावश्यक रूप से बैक लगने की समस्या का भी समाधान किया जाना चाहिए। उत्तर पुस्तिकाओं का मूल्यांकन पूरी गंभीरता और जिम्मेदारी के साथ होना चाहिए। शिक्षक यह सुनिश्चित करें कि विद्यार्थियों ने जो उत्तर लिखा है, उसका सही आकलन किया जाए।

उन्होंने कहा कि पाठ्यक्रम से बाहर के प्रश्न पूछना विद्यार्थियों के साथ अन्याय है। ऐसा किसी भी स्थिति में नहीं होना चाहिए। प्रश्नपत्र तैयार करने में भी सावधानी बरती जाए। कृत्रिम बुद्धिमत्ता जैसी नई तकनीकों का इस्तेमाल किया जा रहा है, इसलिए शिक्षकों को भी अपनी कार्यप्रणाली और दक्षता में लगातार सुधार करना होगा। मूल्यांकन में लापरवाही करने वालों की जवाबदेही तय होनी चाहिए।

युवाओं को नशे से बचाने के लिए कॉलेजों में चलाएं अभियान

राज्यपाल ने युवाओं में बढ़ती नशे की प्रवृत्ति पर चिंता जताते हुए कहा कि विश्वविद्यालयों और महाविद्यालयों को नशे के खिलाफ जागरूकता अभियान चलाना चाहिए। केवल युवाओं को सलाह देना पर्याप्त नहीं है, शिक्षकों और जिम्मेदार लोगों को भी अपने आचरण से उदाहरण प्रस्तुत करना होगा। नशे की समस्या को समझने के लिए यह भी देखना होगा कि युवाओं तक नशीले पदार्थ किस तरह पहुंच रहे हैं और इसके पीछे कौन-से कारण हैं। उन्होंने कहा कि देश के कई क्षेत्रों में गंभीर समस्याओं का समाधान सामूहिक प्रयासों से किया गया है। इसी तरह नशे की समस्या से निपटने के लिए भी सरकार, शिक्षण संस्थानों और समाज को मिलकर काम करना होगा।

जातिगत विभाजन से ऊपर उठें शिक्षित लोग

राज्यपाल ने कहा कि पढ़े-लिखे लोगों का भी जातियों में बंटना चिंताजनक है। शिक्षा का उद्देश्य समाज को जोड़ना और बेहतर बनाना है, न कि विभाजन को बढ़ावा देना। विश्वविद्यालयों को विद्यार्थियों में सामाजिक समरसता, जिम्मेदारी और सकारात्मक सोच विकसित करनी चाहिए।

उन्होंने कुलपतियों से कहा कि विश्वविद्यालय की हर गतिविधि और समस्या की जानकारी रखना उनकी जिम्मेदारी है। केवल पद पर बैठने से बदलाव नहीं आएगा, बल्कि उन्हें स्वयं पहल करनी होगी। प्रदेश के विकास में विश्वविद्यालयों की अहम भूमिका है। उत्तर प्रदेश का भविष्य संवारने की बड़ी जिम्मेदारी शिक्षाविदों और विश्वविद्यालय प्रशासन के हाथों में है।

साफ-सफाई और व्यवस्था सुधारने की शुरुआत खुद से करें

राज्यपाल ने अपने अनुभव साझा करते हुए बताया कि एक बार जनभवन में अवकाश के दिन उन्होंने परिसर के एक कमरे का निरीक्षण किया। वहां पुराने और अनुपयोगी सामान, टूटे झाड़ू, बाल्टियां और कई वर्षों से रखे बड़े-बड़े बक्से भरे हुए थे। एक बक्से में पुराना मोबाइल भी करीने से पैक करके रखा गया था। उन्होंने कहा कि यह देखकर सवाल उठा कि आखिर कमरों में इतना अनुपयोगी सामान क्यों जमा है और वर्षों से उसे हटाया क्यों नहीं गया।

इसके बाद संबंधित लोगों को समझाकर कमरों को खाली कराने और व्यवस्था सुधारने के लिए प्रेरित किया गया। उन्होंने कहा कि बदलाव की शुरुआत खुद से करनी होगी। जब जिम्मेदार लोग स्वयं झाड़ू उठाएंगे और सफाई की पहल करेंगे, तभी दूसरे लोग भी प्रेरित होंगे। केवल निर्देश देने से व्यवस्था नहीं बदलती, बल्कि खुद उदाहरण प्रस्तुत करना पड़ता है। उन्होंने छात्राओं की उपलब्धियों की सराहना करते हुए कहा कि उनकी मेहनत और क्षमता देश का गौरव बढ़ाएगी। बेटियां अपनी उपलब्धियों से भारत का नाम रोशन करेंगी और विकसित भारत के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगी।