कोरोना ने बदला चाक और टॉक शिक्षण मॉडल : प्रो. राजकुमार

उन्होंने कहा कि कोविड -19 संकट से लड़ने के लिए अनिवार्य रूप से एक समग्र दृष्टिकोण की आवश्यकता है जो पर्याप्त रूप से अवसंरचनात्मक, सामाजिक, व्यवहारिक और मनोवैज्ञानिक पहलुओं को एकीकृत करता है।
प्रो. राजकुमार ने कहा कि इस महामारी ने प्रौद्योगिकी से प्रेरित सदियों पुराने चाक और टॉक शिक्षण मॉडल को बदल दिया है। शिक्षा की सुपुर्दगी में यह विकल्प नीति निर्माताओं को यह जानने के लिए प्रेरित कर रहा है कि अनन्य ई-लर्निंग समाधानों को स्थापित करने और डिजिटल डिवाइड लेते समय पैमाने पर कार्य कैसे करें। उन्होंने शिक्षण संस्थानों द्वारा ई-इन्फ्रास्ट्रक्चर के माध्यम से छात्रों तक पहुंच सुनिश्चित करने के लिए कई उल्लेखनीय पहल की भी विस्तार से जानकारी दी।
प्रौद्योगिकी आधारित शिक्षा अधिक पारदर्शी
सरकार की डिजिटल इंडिया की दृष्टि वर्तमान संकटों को हल करने के लिए एक महत्वपूर्ण साधन के रूप में उभर रही है। प्रौद्योगिकी आधारित शिक्षा अधिक पारदर्शी है और किसी के बीच अंतर नहीं करती है। शिक्षण और भर्ती में प्रौद्योगिकी का उपयोग एक नए युग की ओर ले जाएगा, जहां छात्रों के लिए दुनिया भर से सर्वश्रेष्ठ संकाय उपलब्ध होंगे। उन्होंने कहा कि इस युग में शिक्षा की गुणवत्ता न केवल संकाय की गुणवत्ता पर निर्भर करेगी, बल्कि आईटी अवसंरचना की गुणवत्ता और डिजिटल प्रौद्योगिकी के साथ संकाय के परिचित होने पर भी निर्भर करेगी। अभी भी संकट के प्रबंधन और भविष्य में एक लचीला भारतीय शिक्षा प्रणाली के निर्माण के लिए आवश्यक रणनीति की आवश्यकता है।
डिजिटल प्लेटफार्म एक बेहतर विकल्प
सांस्कृतिक दृष्टिकोण पर प्रो. राजकुमार ने इस बात पर प्रकाश डाला कि दुनिया भर में अधिकांश सांस्कृतिक संस्थानों को प्रदर्शनियों, आयोजनों और प्रदर्शनों को रद्द करने या स्थगित करने के साथ अनिश्चित काल के लिए बंद कर दिया गया है (या उनकी सेवाओं को कम से कम रोक दिया गया है)। कहा, डिजिटल प्लेटफार्मों के माध्यम से वैकल्पिक या अतिरिक्त सेवाएं प्रदान करने के लिए कुछ प्रयास हैं जो बेहतर हैं।